Alunos estrangeiros partilham experiências
A Escola Secundária Jaime Moniz promoveu o III Encontro de Alunos Falantes de Outras Línguas. A iniciativa reuniu dezenas de estudantes estrangeiros para partilha de informação, apresentação de projetos de apoio e testemunhos na primeira pessoa sobre a integração no sistema de ensino português.
A Escola Secundária Jaime Moniz realizou, no passado dia 9 de novembro, o III Encontro de Alunos Falantes de Outras Línguas, uma iniciativa do Projeto “Assistência Tutorial a alunos Falantes de outras línguas”, que juntou algumas dezenas de estudantes de diversas nacionalidades com o objetivo de promover o acolhimento, a integração e o sucesso escolar de quem escolheu Portugal para prosseguir os seus estudos.
A sessão de abertura contou com as palavras de boas-vindas da professora Célia Gomes, vice- presidente do Conselho Executivo desta escola e da coordenadora do projeto dinamizador do evento, Carla Martins, seguindo-se as intervenções da coordenadora da disciplina de Português Língua Não Materna (PLNM), Fátima Matos, do psicólogo Nelson Teixeira e do professor Odílio Freitas, também ele membro integrante do Projeto.
Durante a sessão, os participantes tiveram oportunidade de aceder a um conjunto de informações práticas essenciais sobre o funcionamento diário do estabelecimento de ensino, da oferta de atividades extracurriculares promovidas pela escola, entre outros assuntos.
Um dos momentos em destaque do encontro foi a apresentação do Projeto Raízes do Mundo uma estrutura desenvolvida por duas técnicas de ensino especial, Elsa Luís e Ana Gouveia, que asseguram acompanhamento especializado aos alunos oriundos de outros países. O projeto atua em áreas chave como o apoio psicológico, a transmissão de técnicas de estudo e a orientação vocacional, garantindo ferramentas fundamentais para a adaptação escolar e pessoal.
Antes do encerramento da iniciativa, a palavra foi dada aos próprios estudantes. Através de vários testemunhos em nome próprio, os jovens estrangeiros destacaram a relevância de existirem estruturas de apoio contínuo nas escolas. Nas suas intervenções, relataram o impacto decisivo que esse acompanhamento teve no seu processo de reorganização no país de acolhimento e na construção do seu percurso académico com vista ao acesso ao ensino superior.
O balanço final do evento foi extremamente positivo. Para além de prestar esclarecimentos úteis, o encontro proporcionou um espaço de convívio, diálogo e criação de novas amizades entre os alunos, reforçando a premissa de que a inclusão é um pilar fundamental no meio escolar para que todos os estudantes se sintam acolhidos, valorizados e integrados.
